La generación de saberes ambientales en procesos educativos interculturales en Chiapas

En el presente artículo se analiza el desarrollo académico que ha tenido la articulación de los saberes ambientales comunitarios-locales en el ejercicio educativo de la Licenciatura en Desarrollo Sustentable de la Universidad Intercultural de Chiapas (UNICh). La UNICh, es una institución de educación superior que inició sus funciones en agosto del 2005 y se ubica en la ciudad de San Cristóbal de las Casas, Chiapas. En el trabajo se realiza una revisión teórica sobre la problemática de los pueblos indígenas de México, y los pasos que han efectuado en la búsqueda del reconocimiento a su lengua y cultura. A continuación se describen diversas posturas sobre la temática de la interculturalidad, se define desde nuestra perspectiva los componentes fundamentales de la educación intercultural, y se aborda someramente las diversas dimensiones de la institucionalización de su proceso educativo en el marco coyuntural y específico del Estado de Chiapas. Posteriormente se problematiza sobre el ejercicio de la práctica educativa intercultural en un contexto multicultural y se describen las visiones, perspectivas y voces de los actores comprometidos en el proceso de aprendizaje y generación de saberes ambientales en la Licenciatura en Desarrollo Sustentable. Finalmente se analiza la temática de los saberes ambientales y su generación en la interacción en el ámbito comunitario.