Un acercamiento a la ciencia y el conocimiento científico contemporáneos en América Latina: apuntes desde un enfoque complejo

Una de las características de la contemporaneidad, ha sido sin dudas, la creciente transformación operada en las ciencias y el conocimiento, provocando reestructuraciones en los últimos cien a os nunca antes concebidas en la historia humana. Los presupuestos clásicos de racionalidad del mundo heredados de la Modernidad se hacen inoperantes en una época que se ha caracterizado por la emergencia teórica y paradigmática en la que los fundamentos epistemológicos y metodológicos de sabios como Copérnico, Bacon, Descartes, Newton, Leibniz y tantos otros, no reconocen la complejidad, la incertidumbre e inestabilidad que por doquier se presentan. Ante todo y como premisa, la superación del paradigma maestro de Occidente, paradigma simplificador, exige el necesario diálogo entre todos los factores, el político, el cultural, el económico, el docente, para que pueda el homo sapiens enfrentar los avatares y complejidades de la gran aldea que es el mundo de hoy. A pesar de este reconocimiento, los intentos de pensar una educación, política y cultura diferentes se hace en extremo difícil en tanto que los modelos escolares, desde la formación preescolar hasta los centros de estudio superiores reproducen la cultura de la simplificación y la exclusión.