Mecanismos semióticos y nivel estratégico de las Acciones: un estudio sociocultural

El trabajo que presentamos tiene como objetivo fundamental analizar los mecanismossemióticos en virtud de los cuales el desarrollo cognitivo de los individuos es construido en interacciones de naturaleza instruccional. Se maneja una consideración de la interiorización,como el resultado de un conjunto de acciones que instructoras y aprendices desarrollan en laresolución conjunta de problemas. Se defiende que el empleo de diferentes mecanismossemióticos, especialmente la perspectiva referencial, pueden contribuir a esta transición. Sepresentarán los resultados obtenidos en una investigación en el marco de la Educación deAdultos en las que uno de los miembros de una pareja actúa de instructor y otro de aprendiz.Estos debían construir conjuntamente unas historias con una serie de tarjetas para después narrarsu contenido. El análisis se centra en el nivel estratégico de las acciones así como en losprocedimientos semióticos empleados en la mediación de éstas.