Construindo castelos & pontes: o estágio docência na disciplina escolar de História

Chegar na última etapa da gradua o em história-licenciatura é alcan ar o momento fundamental do estágio supervisionado. é nesse momento que toda a bagagem constituída através das disciplinas teóricas deve se concretizar no plano prático e objetivo da realidade escolar. Assim, o presente trabalho visa colaborar no entendimento desse momento como um ato de aliar as quest es teóricas às práticas e procedimentos docentes, de testar possibilidades, de realizar um trabalho diferenciado dentro do processo do estágio-docência. Aliando uma base teórica que encontra na práxis um norte, evidenciamos o relato de um trabalho efetuado dentro do estágio-supervisionado que levou em considera o fontes e abordagens diversas junto ao ensino fundamental. Por fim, têm-se algumas considera es que possuem a inten o de forma profícua dentro desse debate emergente dentro das licenciaturas brasileiras.