O CIBERBULLYING E SUAS RELA ES COM AS ESTRUTURAS PSíQUICAS

Este texto trata de algumas reflex es na potencializa o do Bullying na escola por meio dosambientes virtuais e das redes de computadores. Também busca relacionar estas quest es com as estruturaspsíquicas dos sujeitos envolvidos. Dentro desta perspectiva apontamos a pergunta que norteia este estudo “Qual é arela o existente a potencializa o do Bullying na escola com o aumento de convivência no ciberespa o? “. Estapesquisa teve como objetivo desenvolver um estudo teórico a cerca do bullying e o Ciberbullying na escola e suarela o com as estruturas psíquicas dos sujeitos envolvidos nesta prática. Tratou-se de uma pesquisa exploratóriacom procedimento de revis o bibliográfica. Com esta pesquisa podemos apontar que vivemos na era da informa o,de rápidas mudan as nas estruturas sociais e em suas rela es. Portanto, uma ressignifica o dos papéis, areconstru o dos parametros exercidos pela apropria o da convivência diária, n o mais fechados e inertes. Poderacessar em tempo real toda sorte de informa o de qualquer lugar do mundo, bem como suas principais fontes,representa uma forte mudan a de paradigma social e proporciona um futuro cheio de possibilidades e fluidez, onde ainforma o do hoje pode ser a ultrapassada de amanh , num curto espa o de tempo. Podemos observar tais fatos comfacilidade no ciberespa o e nas tendências trazidas por ele também espraiadas pela virtualiza o das rela es nasRedes Sociais.This text deals with some reflections on the potentiation ofBullying in school through virtualenvironments and computer networks. It also seeks to relate these issues to the psychic structures of the subjectsinvolved.Within this perspective, we point out the question that guides this study: "What is the relationship thepotentiation of Bullying at school with the increase of living in cyberspace?".This research aimed at developinga theoretical study about the bullying at school and Ciberbullying and its relationship with the psychic structures ofthe subjects involved in this practice. This was an exploratory procedure with literature review. With this research wecan state that we live in the age of information, with fast changes in social structures and their relationships.Therefore, a redefinition of roles, the reconstruction of the ownership exercised by the parameters of daily living, nolonger closed and inert. Being able to access real time information of all kinds anywhere in the world, as well as itsmain sources, represents a strong social paradigm shift and provides a future full of possibilities and fluidity, wherethe information may of today