En norsk pilotstudie av helses stres oppfatninger av pasienters health literacy: helsefremmende allmenndannelse

Bakgrunn Uttrykket “ansvar for egen helse” inneb rer ogs evnen til kritisk evaluering av helseinformasjon. Slike kunnskaper og ferdigheter reflekterer health literacy (HL) – p norsk; helsefremmende allmenndannelse, som handler om forst , kunne skaffe seg tilgang p , kritisk vurdere og adekvat anvende helseinformasjon for ervervelse av god helse. Hensikt Form let var kartlegge helses stres oppfatninger av brukeres tre hierarkiske niv er av HL (Nutbeam 2000): functional HL (FHL), interactive HL (IHL) og critical HL (CHL). Metode Et sp rreskjema bestod av Likert-skalerte holdningsutsagn (fra 1 = sterkt uenig, til 5 = sterkt enig) som reflekterte FHL, IHL og CHL. Totalt N = 515 responderte. Faktor- og reliabilitetsanalyser etablerte konstrukter av utsagnsindikatorene som gjenspeilte FHL, IHL og CHL. Konstruktscorene ble sammenlignet. Resultater Score p CHL var lavere enn p FHL og IHL. Enkelte n kkelindikatorer i de tre konstruktene oppn dde lave score. Konklusjon Brukernes HL-niv b r tas i betraktning under helsekommunikasjon med helses stre.