Video narrativer i sygeplejerskeuddannelsen

I artiklen gives nogle bud p hvordan video narrativer kan bruges i sygeplejerskeuddannelsen som triggers, der bner for diskussioner og udvikling af meningsfulde holdninger til medmennesker. Det belyses ogs hvordan undervisere i deres didaktiske overvejelser kan inddrage elementer fra teori om reception, begrebet voice, retorik og sokratisk dialog, n r de vurderer videoer og forbereder undervisningen. Som unders gelsesmetode er der anvendt single case studie.