As “Ticas” de “Matema” de um povo africano: Um exercício para sala de aula brasileira.

Este artigo tem como foco central apontar uma das alternativas para a introdu o da cultura africana numa sala de aula de matemática – concorrendo para a transforma o deste espa o formal de uma sala de aula, um espa o no qual a cultura está entrela ada aos saberes escolares por meio da transdisciplinaridade da etnomatemática. A rela o que permeia pode ser delineada de como a cultura africana, por meio da representatividade dos fazeres dos teares africanos Kente pode contribuir com os processos de ensino e aprendizagem em uma sala de aula de matemática. As tramas est o por meio do referencial teórico de Stuart Hall sobre cultura e multiculturalismo; D’Ambrósio sobre transdisciplinaridade e etnomatemática; Dennis sobre tecido Kente e os tecel es de Gana com as tecnologias do tear Kente. Para uma compreens o geral localizamos Gana no Continente Africano, citamos o mitos do tear e por fim apresentamos uma proposta de como exercitar uma rela o transcultural a partir do saber fazer da cultura Africana em uma sala de aula de matemática no Brasil.