%0 Journal Article
%T As ¡°Ticas¡± de ¡°Matema¡± de um povo africano: Um exerc¨ªcio para sala de aula brasileira.
%A Eliane Costa Santos
%J Revista Latinoamericana de Etnomatem¨¢tica
%D 2008
%I Universidad de Nari?o
%X Este artigo tem como foco central apontar uma das alternativas para a introdu  o da cultura africana numa sala de aula de matem¨¢tica ¨C concorrendo para a transforma  o deste espa o formal de uma sala de aula, um espa o no qual a cultura est¨¢ entrela ada aos saberes escolares por meio da transdisciplinaridade da etnomatem¨¢tica. A rela  o que permeia pode ser delineada de como a cultura africana, por meio da representatividade dos fazeres dos teares africanos Kente pode contribuir com os processos de ensino e aprendizagem em uma sala de aula de matem¨¢tica. As tramas est o por meio do referencial te¨®rico de Stuart Hall sobre cultura e multiculturalismo; D¡¯Ambr¨®sio sobre transdisciplinaridade e etnomatem¨¢tica; Dennis sobre tecido Kente e os tecel es de Gana com as tecnologias do tear Kente. Para uma compreens o geral localizamos Gana no Continente Africano, citamos o mitos do tear e por fim apresentamos uma proposta de como exercitar uma rela  o transcultural a partir do saber fazer da cultura Africana em uma sala de aula de matem¨¢tica no Brasil.
%K Cultura Africana
%K Etnomatem¨¢tica
%K Transdisciplinaridade
%K sala de aula
%K African Culture
%K Ethnomathematics
%K Transdisciplinarity
%K classroom
%U http://www.etnomatematica.org/v1-n2-julio2008/Costa.pdf