Escuela inclusiva: revolución educativa en la construcción democrática de la sociedad en Chile

La escuela inclusiva en Chile emerge a la par de profundos cambios paradigmáticos experimentados en todo nivel de estamentos participantes de la sociedad. La apertura a la transformación, la diversidad y la inclusión cimientan sus bases en la construcción democrática de nuevos esquemas de interacción, con el objetivo transversal de ubicar la participación, el diálogo y la no exclusión de enfoques, como matrices epistemológicas del proceso de ense anzaaprendizaje. La coherencia entre el planteamiento de un modelo educativo inclusivo y la construcción de sociedad bajo nociones democráticas son planteadas como núcleo y punto de inflexión del presente trabajo.