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OALib Journal期刊
ISSN: 2333-9721
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Una aproximación a la relación entre el rendimiento académico y la dinámica y estructura familiar en estudiantes de primaria

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Abstract:

Se realizó un estudio comparativo de corte cuantitativo con el objetivo de determinar si existían diferencias en la dinámica familiar de estudiantes de primaria provenientes de familias nucleares y monoparentales en el estado de Yucatán, en México; y si la composición y la dinámica familiar se relacionaban con el desempe o académico. Participaron en el estudio 80 alumnos provenientes de familias nucleares y 63 monoparentales. Se encontró que el grupo de estudiantes que proviene de familias onoparen-tales tiene una visión más negativa de la dinámica de familia; especialmen-te en lo relativo a la autoridad, comu-nicación y aloración de la familia y que el desempe o académico estaba relacionado con la dinámica, pero no con la composición de la familia.

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