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A POLíTICA CURRICULAR NO MUNICíPIO DE DIADEMA/SP: UM JEITO FREIREANO DE FAZER ESCOLAKeywords: Currículo , Ciclos de Aprendizagem , Paulo Freire Abstract: Este trabalho integra o projeto de pesquisa amplo e coletivo, desenvolvido sob a orienta o da Professora Dra Ana Maria Saul e que tem como proposi o o estudo da influência e contribui es do pensamento de Paulo Freire na educa o brasileira, a partir dadécada de 90, em diferentes municípios e estados brasileiros. O presente texto é um recorte de minha pesquisa de doutorado, que investigou quais s o as possibilidades e os limites de implanta o da organiza o curricular em ciclos de aprendizagem na Rede Municipal deDiadema, cidade localizada no Estado de S o Paulo, no período de 2005 a 2008, tendo como fundamento a epistemologia e a pedagogia crítico‐emancipatória de Paulo Freire, os pressupostos e princípios dos Ciclos de Aprendizagem implantados na Rede Municipal de S o Paulo (1989 a 1992). A proposta da organiza o curricular em ciclos de aprendizagem numa perspectiva freireana, crítico‐emancipatória, caracteriza‐se por outro jeito de fazer escola, um projeto ousado, inovador, em permanente constru o, porque provoca uma ruptura com fazeres e saberes arraigados na organiza o da escola numa concep o de educa o bancária voltada para a seletividade e exclus o, sobretudo das camadas populares ao acesso ao conhecimento, à cultura e ao direito à educa o.
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