PRODU O DE CURRíCULO: A ESCOLA E SEUS SUJEITOS

Com base em Stephen Ball investigamos a produ o de currículo no contexto da prática e trabalhamos no sentido de questionar a interpreta o de que a produ o de políticas curriculares se dá numa rela o simples e direta entre o momento de legisla o e o momentode implementa o dos textos políticos via trabalho dos professores. Argumentamos que na produ o de currículo a prática das escolas e de seus sujeitos produz resultados diversos na leitura dos textos políticos. Investigamos a prática curricular de duas disciplinas (biologia e matemática) no Colégio Pedro II no Rio de Janeiro visando a entender como essa institui o produz políticas de currículo no contexto da prática. Concluímos que as leituras dos textos curriculares oficiais s o interpretadas e adaptadas na escola considerando‐se o contexto institucional (condi es materiais, autonomia, trajetória histórica, linhas pedagógicas), o contexto disciplinar (diferen as disciplinares, cren as, normas e práticas, status da disciplina, objetos de estudo) e a prática dos professores (possibilidades e limites, experiências de vida, conhecimentos prévios, adapta es e concep es pessoais).