%0 Journal Article
%T PRODU  O DE CURR¨ªCULO: A ESCOLA E SEUS SUJEITOS
%A Priscila Campos Ribeiro
%J Revista Espa£¿o do Curr¨ªculo
%D 2012
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X Com base em Stephen Ball investigamos a produ  o de curr¨ªculo no contexto da pr¨¢tica e trabalhamos no sentido de questionar a interpreta  o de que a produ  o de pol¨ªticas curriculares se d¨¢ numa rela  o simples e direta entre o momento de legisla  o e o momentode implementa  o dos textos pol¨ªticos via trabalho dos professores. Argumentamos que na produ  o de curr¨ªculo a pr¨¢tica das escolas e de seus sujeitos produz resultados diversos na leitura dos textos pol¨ªticos. Investigamos a pr¨¢tica curricular de duas disciplinas (biologia e matem¨¢tica) no Col¨¦gio Pedro II no Rio de Janeiro visando a entender como essa institui  o produz pol¨ªticas de curr¨ªculo no contexto da pr¨¢tica. Conclu¨ªmos que as leituras dos textos curriculares oficiais s o interpretadas e adaptadas na escola considerando©\se o contexto institucional (condi  es materiais, autonomia, trajet¨®ria hist¨®rica, linhas pedag¨®gicas), o contexto disciplinar (diferen as disciplinares, cren as, normas e pr¨¢ticas, status da disciplina, objetos de estudo) e a pr¨¢tica dos professores (possibilidades e limites, experi¨ºncias de vida, conhecimentos pr¨¦vios, adapta  es e concep  es pessoais).
%K Curr¨ªculo
%K pol¨ªticas de curr¨ªculo
%K contexto da pr¨¢tica
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/viewFile/12336/7112