EDUCA O E DIVERSIDADE CULTURAL: OS DESAFíOS PARA O CURRíCULO DE HISTóRIA NO ENSINO BáSICO BRASILEIRO

Como educador/pesquisador em História da corrente historiográfica mais conhecida como Nova História Cultural, tenho observado que os estudos sobre cultura e diversidade cultural est o cada vez mais em evidência nos trabalhos acadêmicos no Brasil, especificamente, se utilizando das práticas e representa es sociais apontadas por Roger Chartier (1988). Há toda uma preocupa o no campo educacional brasileiro, intensificada com a Lei 11.645/08, que insere nos estabelecimentos de ensino público e privado, a História e cultura afro-brasileira e indígena como obrigatória, nos currículos da educa o básica no Brasil, ficando claro, ainda, que, isso deve ocorrer principalmente nas áreas de educa o artística, literatura e história. O presente texto tem a inten o de debater a viabilidade desta lei, nos currículos da educa o brasileira, detectando os problemas e os desafios para que ela possa realmente tornar-se viável nas salas de aula, respeitando a pluralidade cultural de nosso país.