%0 Journal Article
%T EDUCA  O E DIVERSIDADE CULTURAL: OS DESAF¨ªOS PARA O CURR¨ªCULO DE HIST¨®RIA NO ENSINO B¨¢SICO BRASILEIRO
%A Dougllas Pierre J. da S. Lopes
%J Revista Espa£¿o do Curr¨ªculo
%D 2011
%I Universidade Federal da Para¨ªba
%X Como educador/pesquisador em Hist¨®ria da corrente historiogr¨¢fica mais conhecida como Nova Hist¨®ria Cultural, tenho observado que os estudos sobre cultura e diversidade cultural est o cada vez mais em evid¨ºncia nos trabalhos acad¨ºmicos no Brasil, especificamente, se utilizando das pr¨¢ticas e representa  es sociais apontadas por Roger Chartier (1988). H¨¢ toda uma preocupa  o no campo educacional brasileiro, intensificada com a Lei 11.645/08, que insere nos estabelecimentos de ensino p¨²blico e privado, a Hist¨®ria e cultura afro-brasileira e ind¨ªgena como obrigat¨®ria, nos curr¨ªculos da educa  o b¨¢sica no Brasil, ficando claro, ainda, que, isso deve ocorrer principalmente nas ¨¢reas de educa  o art¨ªstica, literatura e hist¨®ria. O presente texto tem a inten  o de debater a viabilidade desta lei, nos curr¨ªculos da educa  o brasileira, detectando os problemas e os desafios para que ela possa realmente tornar-se vi¨¢vel nas salas de aula, respeitando a pluralidade cultural de nosso pa¨ªs.
%K Curr¨ªculo
%K Lei 11.645/08
%K cultura
%U http://periodicos.ufpb.br/ojs2/index.php/rec/article/view/10546/5833