A SIGNIFICA O DO PROJETO POLíTICO PEDAGóGICO: UM OLHAR AVALIATIVO

Este artigo é decorrente da pesquisa de mestrado 2 realizada em uma escola pública da Rede Municipal de Ensino de Jo o Pessoa/PB. Tem como objeto de investiga o os discursos sobre os Projetos Políticos Pedagógicos (PPP), entendendo‐os como espa os discursivos, permeados de negocia o e disputa de posi es de poder, durante o processo dasua elabora o e vivência, por se constituírem produto e produtor de discursos híbridos que circulam no espa o escolar. Nessa perspectiva, a pesquisa teve como objetivo analisar os discursos que permeiam o processo de constru o e implementa o do PPP, assumindo aAnálise Crítica do Discurso (ACD) como metodologia, com base nos preceitos teóricos metodológicos de Norman Fairclough (2001). O referencial teórico sustenta‐se em autores e autoras como PEREIRA (2004, 2007, 2008), VEIGA (1998, 2001, 2003, 2006, 2008, 2009), DEROSSI (2003, 2006), que discutem o Projeto Político Pedagógico, provocando reflex es no espa o da escola.