Anlatma Becerileri A s ndan “Türk e Dersi retim Program (6, 7, 8. S n flar)”na Ele tirel Bir Bak

E itim sürecinin en nemli unsurlar ndan biri, ku kusuz retim programlar d r. Ya am n ba ar l bir bi imde sürdürülmesini sa layacak becerilerin rencilere kazand r lmas nda, retim programlar k lavuzluk etmelidir. Bir retim program , hedefledi i alanda, ki inin k sa ve uzun vadede sahip olmas gereken becerileri ng rebilmeli, bu becerilerin ki ilere kazand r lmas n n ge erli yollar n retmenlere sunabilmelidir. Bu a dan, retim programlar n n, zaman i inde olu an ihtiya lara ya da bilimsel alandaki yeni geli melere g re, güncellenmesi ya da tümden de i tirilmesi s z konusu olabilir. Türkiye’de, benzer gerek elerle, 2004 y l ndan itibaren yeni retim programlar haz rlanm ve yürürlü e girmi tir. 2006 y l nda yürürlü e giren lk retim Türk e Dersi retim Program ve K lavuzu (6, 7, 8. S n flar)’nda Türk e dersi dinleme, konu ma, okuma, yazma ve dilbilgisi renme alanlar ndan olu mu tur. renme alanlar i in ama lar ve bu ama lar alt nda kazan mlar belirlenmi tir. Bu al mada, lk retim Türk e Dersi retim Program ve K lavuzu (6, 7, 8. S n flar) anlatma becerileri olan konu ma ve yazma a s ndan incelenmi tir. Programda konu ma ve yazma renme alanlar i in olu turulan kazan mlar ele al narak de erlendirilmi tir. al mada, kazan mlar n bir k sm n n konu ma ve yazma renme alan n n zelliklerini tam olarak yans tmad , kazan mlarda ifade yanl l klar oldu u, baz kazan mlar n ok genel baz lar n nsa ok ayr nt l oldu u ve baz kazan mlar n da i e vuruk olmad belirlenmi tir.