Türk e retmeni Adaylar n n Bilgi Okuryazarl üzerine Bir De erlendirme

Küreselle me ile birlikte ger ek bilgiyi elde etmenin ve yorumlaman n nemi her ge en gün artm , bireylerin yaz l veya elektronik kaynaklarda bilgiyi etkin olarak tüketmeleri ve sentezleyerek yeni ve bilimsel bilgiler üretmeleri istenir olmu tur. B ylece bilgi, bütün milletler i in ortak bir havuzda toplanm ve ona ula mas n ve kullanmas n bilenlerin elinde h zl o alm t r. B yle bir d nemde bilgiyi arp tmadan olu turmak ve ger ek bilgiye ula mak i in bireylerin bilgi okuryazar olmalar gerekmektedir. Bireylerin bilgi okuryazarl n geli tirme u ra Türk e retimi kapsam ndaki anlama ve anlatma becerilerine y nelik kazan mlar ile desteklenmektedir. Bu ba lamda ara t rman n amac Türk e retmen adaylar n n bilgi okuryazarl düzeylerine s n f seviyesi ve cinsiyete ba l olarak incelemek ve Türk e retmen adaylar n n bilgi okuryazarl na sahip olmada zorland klar etmenleri tespit etmektir. Ara t rma tarama modeline g re tasarlanm ve verilerin toplanmas i in retmen adaylar na y nelik geli tirilen bilgi okuryazarl anketi kullan lm t r. Ara t rma sonucunda Türk e retmen adaylar n n bilgi okuryazarl klar düzeyleri s n f seviyesine g re farkl l k g stermi olup cinsiyete g re bir farkl l k bulunmam t r.