%0 Journal Article
%T T¨ırk e   retmeni Adaylar n n Bilgi Okuryazarl    ¨ızerine Bir De erlendirme
%A Murat £żzbay
%A Ahmet Benzer
%J Ana Dili E£żitimi Dergisi
%D 2013
%I Ana Dili E?itimi Dergisi
%X K¨ıreselle me ile birlikte ger ek bilgiyi elde etmenin ve yorumlaman n  nemi her ge en g¨ın artm  , bireylerin yaz l  veya elektronik kaynaklarda bilgiyi etkin olarak t¨ıketmeleri ve sentezleyerek yeni ve bilimsel bilgiler ¨ıretmeleri istenir olmu tur. B ylece bilgi, b¨ıt¨ın milletler i in ortak bir havuzda toplanm   ve ona ula mas n  ve kullanmas n  bilenlerin elinde h zl   o alm  t r. B yle bir d nemde bilgiyi  arp tmadan olu turmak ve ger ek bilgiye ula mak i in bireylerin bilgi okuryazar  olmalar  gerekmektedir. Bireylerin bilgi okuryazarl   n  geli tirme u ra   T¨ırk e   retimi kapsam ndaki anlama ve anlatma becerilerine y nelik kazan mlar ile desteklenmektedir. Bu ba lamda ara t rman n amac  T¨ırk e   retmen adaylar n n bilgi okuryazarl    d¨ızeylerine s n f seviyesi ve cinsiyete ba l  olarak incelemek ve T¨ırk e   retmen adaylar n n bilgi okuryazarl   na sahip olmada zorland klar  etmenleri tespit etmektir. Ara t rma tarama modeline g re tasarlanm   ve verilerin toplanmas  i in   retmen adaylar na y nelik geli tirilen bilgi okuryazarl    anketi kullan lm  t r. Ara t rma sonucunda T¨ırk e   retmen adaylar n n bilgi okuryazarl klar  d¨ızeyleri s n f seviyesine g re farkl l k g stermi  olup cinsiyete g re bir farkl l k bulunmam  t r.
%K bilgi okuryazarl
%K T¨ırk e e itimi
%K okuryazarl k
%U http://www.anadiliegitimi.com/2013/3/3_ADED_yaz.pdf