As atividades práticas como instrumentos do processo de aprendizagem significativa - enfoque ao curso de Direito

Essa reflex o tem a inten o de abordar as concep es pedagógicas do ensino significativo e sua pertinência ao ensino jurídico. Pondera a necessária supera o do paradigma do pensamento cartesiano para uma vis o da realidade como uma rede inseparável de rela es para que possa permitir uma proposta pedagógica preocupada com a forma o integral do indivíduo. Alerta sobre a necessidade da mudan a de postura e aquisi o de novas habilidades de ensinar pelo docente para que seja possível a efetiva manuten o dessa proposta pedagógica. Aponta as práticas no curso jurídico como mecanismo capazes de integrar os estudantes de Direito à realidade das profiss es jurídicas.