PERCEP O DE ALUNOS SOBRE A ATUA O DE FUNCIONáRIOS ESCOLARES EM SITUA ES DE VIOLêNCIA. PERCEPTION OF STUDENTS ABOUT RESPONSES OF SCHOOL STAFF IN SITUATIONS OF SCHOOL VIOLENCE

As consequências da violência escolar para os estudantes vitimizados têm sido muito estudadas: sintomas de depress o, ansiedade, notas baixas, abandono escolar, bem como comportamentos agressivos. O objetivo desse artigo é analisar a percep o dos estudantes sobre a atua o dos funcionários escolares em situa es de violência na escola. Um questionário de autorrelato desenvolvido para o estudo, com quest es acerca das experiências de vitimiza o escolar nos últimos seis meses, foi utilizado em três escolas com diferentes características socioecon micas do público atendido numa cidade do Sul do Brasil. Participaram aproximadamente 220 estudantes por escola (669 estudantes no total), 53,7% eram meninas e 46,3% eram meninos, com uma média de idade de 12,9 anos, da quinta a oitava séries do Ensino Fundamental. N o houve diferen a significativa entre as escolas acerca da prote o fornecida pelos funcionários. Na presen a destes, em média 78% dos estudantes foram xingados (chi-square, d.f.=4, Z=7.892, p=0,096), 54% foram amea ados (chi-square, d.f.=4, Z=2.742, p=0,602), e 54% agredidos fisicamente (chi-square, d.f.=4, Z=8.181, p=0,085). Quando os estudantes tinham problemas na escola, a maioria contou aos pais (63%), 55% relataram aos amigos, sendo os professores escolhidos em terceiro lugar (19%), (alguns estudantes n o relataram a qualquer pessoa - 11%). Quando os estudantes n o s o protegidos pela equipe escolar podem tentam revidar as ofensas sofridas, agregarem-se a gangues e usar a violência como norma social.The consequences of school violence to victimized students have been studied in detail: symptoms of depression, anxiety, low school performance, school dropout, as well as further aggressive behaviors. This paper intends to analyze students' perception of school staff in respect to responses to school violence episodes. A self-report questionnaire developed by the authors with questions about experiences of school victimization and offenses within the last six months was employed in three schools in Southern Brazil. Participants, who had different social and economical backgrounds, involved approximately 220 students per school (in total 669); 53.7% were girls and 46.3 % were boys, with a mean age of 12.9 years, from grades 5-8. No significant differences among schools regarding the protection provided by employees were found. In the presence of employees, an average of 78% students were called names by other students (chi-square, d.f.=4, Z=7.892, p=0,096); 54% received threats (chi-square, d.f.=4, Z=2.742, p=0,602); and 54% were beaten (chi-square