Atividades Didáticas de Resolu o de Problemas e o Ensino de Conteúdos Procedimentais

Neste artigo, apresentamos e discutimos alguns dos resultados alcan ados por meio do estudo sobre práticas didáticas de Resolu o de Problemas baseadas em situa es-problema, cujos desenvolvimentos, em sala de aula, procuram seguir uma abordagem investigativa. Primeiramente, elaboramos Atividades Didáticas de Resolu o de Problemas (ADRP), as quais foram posteriormente apresentadas e discutidas com os professores participantes do Grupo de Trabalho de Professores de Física (GTPF/NEC), que atuaram como colaboradores neste estudo. Estas ADRP foram implementadas em diferentes turmas do Ensino Médio, por quatro professores participantes do GTPF. A partir da análise destas implementa es apresentamos os resultados e as considera es feitas sobre alguns aspectos relativos ao processo de ensino-aprendizagem, mais especificamente, sobre o ensino de conteúdos procedimentais.