A Pesquisa na Forma o de Formadores de Professores: Em foco, a Educa o Química.

Boa parte das iniciativas de forma o de formadores, ainda que tímidas, tem permanecido no ambito das políticas institucionais de cada universidade. Por meio de uma dessas iniciativas, esta investiga o pretende explicitar como a ado o da pesquisa como princípio articulador pode contribuir para a forma o do formador. Este trabalho se caracteriza como pesquisa-a o e apresenta uma possível proposta de interven o em processos formativos, visando à promo o de aprendizagem na docência e tendo o formador como foco. Os resultados indicam que o professor formador pode ser considerado um profissional aut nomo e emancipado, porque foi capaz de refletir criticamente sobre a sua prática para compreender tanto as características dos processos de ensino-aprendizagem quanto o seu contexto de a o, de modo que sua atua o foi determinante para o desenvolvimento de a es que contemplassem a forma o aut noma e emancipadora também de seus alunos.