O pioneirismo da escola fl mming na proposta de integra o (inclus o) escolar na Alemanha: aspectos pedagógicos decorrentes

A escola Fl mming, em Berlim, é um marco pioneiro na história da integra o (inclus o) escolar de alunos com necessidades educacionais especiais na Alemanha. Tendo iniciado como uma pequena experiência, acalentada por um grupo de pais de crian as com deficiência, primeiramente na pré-escola, para avan ar através do ensino fundamental, consolidou-se como uma experiência que se tornou paradigmática para novas experiências de integra o escolar em outros estados alem es. Depois de quase 30 anos, vários princípios pedagógicos decorrem desta experiência: o ensino orientado ao aluno, como base da educa o inclusiva; a individualiza o dos alvos; a individualiza o da didática; a individualiza o da avalia o; o sistema de bidocência; o princípio da comunalidade; o princípio da necessidade; o princípio da proximidade e o princípio da adapta o (conceito da educa o especial “subsidiária”). Palavras-chave: Escola Fl mming. Inclus o Escolar. Princípios Pedagógicos.