Inclus o escolar e Educa o Infantil: um estudo de caso

A inclus o escolar surgiu na década de 80, pautada no movimento de inclus o social, propondo um novo paradigma para o atendimento de crian as com necessidades educacionais especiais. A literatura aponta uma grande dificuldade para a implanta o de projetos de inclus o escolar e, na literatura nacional s o poucos os estudos sobre a inser o de crian as com necessidades educacionais especiais em creches (Educa o Infantil). O objetivo deste estudo foi realizar um levantamento, segundo a perspectiva das professoras, das crian as com necessidades especiais inseridas em creches da rede municipal da cidade de Catanduva, estado de S o Paulo, e identificar a concep o das diretoras de creche sobre inclus o escolar. Participaram da pesquisa 54 professoras e 15 diretoras; que preencheram o Instrumento de Identifica o de Crian as com Necessidades Educacionais Especiais e responderam a uma entrevista, respectivamente. Os resultados mostraram que, na concep o das professoras, nas creches da referida cidade estavam inseridas 40 crian as com necessidades especiais, na maioria meninos, com maior incidência na faixa etária de dois a três anos, sendo que 27,5% foram identificadas em situa o de risco. O estudo revelou ainda que as diretoras tinham conhecimento superficial sobre inclus o escolar, priorizando seus aspectos práticos. Palavras-chave: Educa o infantil; Inclus o escolar; Creche.