%0 Journal Article
%T Inclus o escolar e Educa  o Infantil: um estudo de caso
%A Paulo Celso Pereira
%A Thelma Sim£¿es Matsukura
%J Revista Educa£¿£¿o Especial
%D 2013
%I Universidade Federal de Santa Maria (UFSM)
%R 10.5902/1984686x5471
%X A inclus o escolar surgiu na d¨¦cada de 80, pautada no movimento de inclus o social, propondo um novo paradigma para o atendimento de crian as com necessidades educacionais especiais. A literatura aponta uma grande dificuldade para a implanta  o de projetos de inclus o escolar e, na literatura nacional s o poucos os estudos sobre a inser  o de crian as com necessidades educacionais especiais em creches (Educa  o Infantil). O objetivo deste estudo foi realizar um levantamento, segundo a perspectiva das professoras, das crian as com necessidades especiais inseridas em creches da rede municipal da cidade de Catanduva, estado de S o Paulo, e identificar a concep  o das diretoras de creche sobre inclus o escolar. Participaram da pesquisa 54 professoras e 15 diretoras; que preencheram o Instrumento de Identifica  o de Crian as com Necessidades Educacionais Especiais e responderam a uma entrevista, respectivamente. Os resultados mostraram que, na concep  o das professoras, nas creches da referida cidade estavam inseridas 40 crian as com necessidades especiais, na maioria meninos, com maior incid¨ºncia na faixa et¨¢ria de dois a tr¨ºs anos, sendo que 27,5% foram identificadas em situa  o de risco. O estudo revelou ainda que as diretoras tinham conhecimento superficial sobre inclus o escolar, priorizando seus aspectos pr¨¢ticos. Palavras-chave: Educa  o infantil; Inclus o escolar; Creche.
%U http://cascavel.ufsm.br/revistas/ojs-2.2.2/index.php/educacaoespecial/article/view/5471