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OALib Journal期刊
ISSN: 2333-9721
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Qualidade Curricular no Contexto da Teoria da Atividade

Keywords: Teoria da atividade , Currículo , Atividade de estudo , Aprendizagem

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Abstract:

Este artigo apresenta um modelo sistêmico de desenho curricular com contribui es da teoria da atividade, utilizando o método estrutural-funcional para estruturar conteúdo e regularidades da atividade de estudo, a qual propicia o domínio do processo de assimila o, ao exercer a a o mediadora entre o objeto de estudo e o sujeito da a o, além de desenvolver nos educandos habilidades, hábitos e competências para lidar com situa es concretas da sua vida produtiva.A proposi o básica deste modelo é o desenvolvimento de um conjunto de a es integradas, que, ao serem implementadas, eliminar o a dicotomia conteúdo-método, teoria-prática, instru o-educa o e concreto-abstrato, de modo a formar nos estudantes o pensamento teórico-científico. Definem-se o modelo sistêmico organizacional do currículo e seus componentes estruturais, articulando-os de modo que cada um deles se subordine às regras do todo para atingir os objetivos do ensino.

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