Transtorno de déficit de aten o/hiperatividade à luz de uma abordagem crítica: um estudo de caso

Este trabalho refere-se a um estudo de caso envolvendo o atendimento psicológico clínico de uma menina de seis anos, previamente diagnosticada com transtorno de déficit de aten o/hiperatividade (TDAH). Buscamos promover uma discuss o do caso, mostrando sua condu o e manejo na perspectiva da Psicologia histórico-cultural, a qual entende o TDAH como um fen meno complexo e multideterminado. Discutimos também quest es como: medicaliza o, naturaliza o dos comportamentos indesejáveis do aluno, bem como, a influência do contexto familiar. A partir da análise desse caso, concluímos que a aten o n o deve ser concebida como uma capacidade meramente inata e cerebral, mas como fruto da rela o dialética entre um organismo biológico e seu meio histórico-cultural. No tocante à escola, percebemos que esta, ao biologizar comportamentos indesejáveis do aluno, tem contribuído sobremaneira para a perpetua o de ideologias do sistema dominante, geradoras de preconceitos, exclus o e ideias reducionistas do ser humano.