O conhecimento tácito e a supervis o na forma o do psicólogo

Neste artigo, discute-se como o conhecimento tácito pode ser valorizado na situa o de supervis o durante a forma o do psicólogo. A no o de conhecimento tácito usada fundamenta-se em Michael Polanyi, filósofo e cientista húngaro. Ao tomar como ponto de partida ideias da Psicologia da Gestalt para compreender a dimens o pré-reflexiva do conhecimento, Polanyi investiga o conhecimento tácito. Este se desenvolve com base na experiência direta e está incorporado às capacidades afetivas, cognitivas e motoras, que, no entanto, encontra dificuldades em ser comunicado por meio da verbaliza o. A supervaloriza o do conhecimento em nível teórico de forma desarticulada com a prática, durante a forma o do psicólogo, é questionada. A supervis o como contexto específico, no qual o estudante de Psicologia pode refletir sobre sua própria prática por meio da narrativa, torna-se uma circunstancia privilegiada para investiga o e interven o no conhecimento tácito, e para as possibilidades de convers o mútua entre este e o conhecimento explícito.