Evaluation based on clinical examination objectively structured. A critical look after nine years of being implemented. La evaluación basada en el examen clínico objetivamente estructurado: una mirada crítica nueve a os después.

Evaluation of learning is a fundamental link in the teaching learning process. The aim of this work is to perform a critical analysis of the usage of an evaluation based mainly in the clinical examination objectively structured as a form of final evaluation in the subject Internal Medicine after 9 years of its insertion. The historical analysis showed that the application of this type of exam constituted a big step forward in the improvement of the evaluation system of the intern. Important deficiencies that limited the complete fulfillment of the evaluation functions as well as some element that interfere in the feasibility of its application were identified. La evaluación del aprendizaje es un eslabón fundamental del proceso docente-educativo. Este trabajo tiene como objetivo realizar un análisis crítico de la utilización de una evaluación basada fundamentalmente en el examen clínico objetivamente estructurado, como forma de evaluación final de la estancia de Medicina Interna, después de nueve a os de su introducción. El análisis histórico demostró que la aplicación de este tipo de examen constituyó un gran paso de avance en el mejoramiento del sistema evaluativo del internado, pero fueron identificadas importantes deficiencias que limitan el cumplimiento cabal de las funciones de la evaluación, así como algunos elementos que interfieren en la factibilidad de su aplicación.