Avalia o de necessidades de TD&E: proposi o de um novo modelo.

Análises de necessidades de treinamento (ANTs), apesar de importantes, têm sido realizadas de modo pouco sistemático em ambientes organizacionais. A análise da literatura mostra que a produ o intelectual nessa área está restrita a análises nos níveis do indivíduo e das tarefas, com poucas pesquisas enfocando necessidades em níveis mais abrangentes como grupos, equipes ou macroprocessos organizacionais. De modo geral, as abordagens de análise de necessidades ainda est o focadas em cargos ou nas estruturas organizacionais rígidas, estáticas, burocráticas (departamentos, divis es etc.). Essa característica torna a ANT anacr nica e pouco útil, pois n o capta novos arranjos organizacionais como arquiteturas matriciais, organiza o em rede, organiza es virtuais ou novas configura es dos trabalhos humanos. Esse caráter dinamico implica uma mudan a no caráter da ANT, para uma abordagem mais prospectiva, voltada à aprendizagem de habilidades complexas e de alta volatilidade. Este ensaio teórico objetiva rever a literatura da área e propor um modelo de diagnóstico de necessidades de treinamento baseado em taxonomia de resultados de aprendizagem e com foco em diversos níveis de análise. O modelo de ANT proposto deriva de um conjunto de resultados de pesquisas empíricas e vai além da análise de tarefas e de pessoas, incluindo também o nível organizacional e de grupo. A aplica o deste modelo permite fornecer as informa es necessárias ao desenho de situa es de aprendizagem e de treinamento que possam promover o desenvolvimento de complexas competências valorizadas pelo mundo do trabalho, cujo desenvolvimento requer a es educacionais variadas, currículos e programas de aprendizagem contínua e de educa o permanente (ao longo de toda a vida). Nesse sentido, o modelo proposto permite que seja feito um elo entre os estudos empíricos sobre o tema e a sua aplica o prática em organiza es de trabalho.