Questionário sobre dificuldades comunicativas percebidas por pais de crian as do espectro do autismo Questionnaire about communicative difficulties perceived by parents of children of the autism spectrum

OBJETIVO: Elaborar um questionário para o levantamento de dificuldades comunicativas percebidas por pais e/ou cuidadores de crian as do espectro do autismo em rela o a seus filhos. MéTODOS: Os aspectos específicos abordados no questionário foram identificados a partir da literatura e da experiência clínica das autoras em dois servi os especializados. As quest es foram organizadas segundo diferentes domínios e as respostas registradas numa escala tipo Likert. Foi realizado um estudo piloto com 40 pais, 20 pais de crian as do espectro do autismo e 20 pais de crian as sem queixas de linguagem, como forma de verificar a aplicabilidade do questionário construído e sua utilidade na identifica o de dificuldades específicas da popula o alvo. Foi calculado o nível de concordancia das quest es e os resultados dos grupos foram comparados entre si (teste t Student). RESULTADOS: O questionário foi desenvolvido de maneira a abranger aspectos fundamentais para o relacionamento interpessoal, tanto no ambito comunicativo quanto social. Foi dividido em 24 quest es fechadas que abrangem quatro domínios; e uma quest o aberta, com espa o para que os pais relatassem algo relevante e que n o tenha sido perguntado. O estudo possibilitou testar a compreens o do instrumento e a análise estatística indicou que 19 quest es apresentaram diferen a. CONCLUS O: O questionário elaborado identificou diferen as na percep o e atitude de pais de crian as do espectro do autismo e de crian as sem queixa de linguagem, em rela o às dificuldades de comunica o com seus filhos. Dessa forma, mostrou-se útil para o levantamento dessas dificuldades em um grupo maior de indivíduos. PURPOSE: To develop a questionnaire to the assessment of communicative difficulties perceived by parents and/or caregivers of children on the autism spectrum in relation to their children. METHODS: The specific aspects addressed by the questionnaire derived from the literature and from the author's clinical experience in specialized services. The questions were organized according to different domains and responses registered on a Likert-type scale. It was performed a pilot study with 40 parents, 20 parents of individuals with Autism Spectrum Disorder and 20 parents of children without complaints of language as a way to verify the applicability of the questionnaire construction and their usefulness in identifying the specific difficulties of the target population. Was calculated the level of agreement of the issues and the results of the groups were compared (Student T Test). RESULTS: The questionnaire was developed