JóVENES EN SITUACIóN DE FRACASO EN LA EDUCACIóN DE JóVENES Y ADULTOS: REFLEJOS DE UNA INFANCIA SIN éXITO ESCOLAR

Este artículo presenta parte de una investigación desarrollada en el Programa de Posgrado en Educación, Universidad Federal de Paraiba, donde nuestro objetivo era verificar la situación de fracaso escolar en la infancia, experimentan / ni as que estudian en la primera serie de Jóvenes y Adultos (EJA), reconociendo que la presencia de / as, en este modo, es el resultado de fracaso escolar cuando eran ni os. Elegida como una fuente de datos para entrevistar a 10 jóvenes estudiantes de las escuelas del ciclo I y II pertenecientes a la escuela municipal de Joao Pessoa / PB. Tomamos como teórico Charlot estudios de Bernard, La Taille, Tomás de Aquino, y Bzuneck Freire. El análisis del material producido en el diálogo con los teóricos, nos hizo darnos cuenta de que la retención / ni as en los primeros grados se asocia con una baja inversión en las políticas públicas que realmente satisfagan sus necesidades reales en relación con el conocimiento, revelando la mala calidad en la educación básica, lo que lleva a una habitación cada vez más creciente de jóvenes y adultos.