Mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Ume universitet

Det pedagogiska ledarskapet inom h gre utbildning fokuseras allt mer. Det understryks genom att flera l ros ten f reskriver s v l att pedagogiska ledare ska finnas p olika niv er, som vilka vergripande uppgifter dessa ska ha. Denna artikel r ett resultat av en fallstudie av hur de till gnade kunskaperna och f rdigheterna fr n kursen Pedagogiskt ledarskap, en kurs f r m lgruppen studierektorer/pedagogiskt ansvariga eller motsvarande arrangerad av Universitetspedagogiskt centrum, har bidragit till deltagarnas professionalisering av det pedagogiska ledarskapet ett r efter kursens slut. Fallstudien genomf rdes genom gruppintervjuer. Respondenterna uttryckte att de f tt ett st rkt sj lvf rtroende i rollen som pedagogiska ledare samt att kursen bidrog till en professionalisering av rollen som pedagogiska ledare genom att st rka identiteten, att skapa en b rjan till en handlingsetik best ende av delvis delade v rderingar kring det pedagogiska ansvaret samt ge utbildning och tr ning i f rdigheter som har sin grund i teoretisk kunskap. Kursen Pedagogiskt ledarskap ger d rmed ett st d i en process mot en professionalisering av det pedagogiska ledarskapet vid Ume universitet.