Revista História da Educa o - RHE, v. 11, n. 23, 2007

APRESENTA O A Asphe tem a satisfa o de apresentar a seus leitores o número 23 da revista História da Educa o. Cumprindo seu compromisso editorial de divulgar trabalhos científicos da área de História da Educa o e também de disponibilizar fontes documentais trazemos neste número uma série de resultados de investiga es que, com certeza, colaborar o para preencher eventuais lacunas do conhecimento na área da História da Educa o. Iniciamos nossa sec o de artigos com o trabalho do renomado professor e pesquisador francês Pierre Caspard que nos presenteia com um excepcional texto Igreja, religi o ensino elementar antes das leis de laiciza o européias: um reexame crítico de suas rela es no qual analisa temáticas clássicas da área da história da educa o como s o educa o, igreja e religi o. A professora Rosalia Menindez Martinez investigou as idéias de modernidade em seu texto La escritura de los examenes escolares e ideas de modernidad, 1884-1912. E trabalha com conceitos e categorias que denotam a erudi o da autora. Em defesa do filosofar e do historicizar conceitos científicos constitui-se em um trabalho de investiga o teórico metodológica elaborado pelos professores Rochele de Quadros Loguercio e José Cláudio Del Pino da Universidade Federal do Rio Grande do Sul e que contribui para uma melhor compreens o da constitui o da ciência na área das ciências humanas. A pesquisadora Nilce da Silva analisa o sistema educacional francês t o bem focalizado em nossa revista neste ano. Seu trabalho Da ‘Revolu o Francesa’ ao ‘século XXI’: algumas notas acerca do sistema educacional francês contribui para preencher lacunas que ainda persistem nesta área. Um dos educadores de maior renome do século XIX foi Abílio César Borges que destacou em vários segmentos da área educacional, mas principalmente como escritor de textos didáticos e como proprietário de escolas. A pesquisadora Gláucia Trinch o trabalha em seu texto com uma faceta específica do trabalho do professor Abílio - o desenho. O artigo O conhecimento em desenho das escolas primárias imperiais brasileiras: o livro de desenho de Abílio César Borges constitui-se num trabalho impar no desvelamento deste autor. A política educacional no Rio Grande do Sul e a quest o da nacionaliza o do ensino (1930/1945) trata de um tema controvertido e cada vez mais investigado que é o da nacionaliza o do ensino. A professora Berenice Corsetti pesquisou este problema de pesquisa com maestria e desenvoltura e discorre sobre esta temática t o importante para a história da educa o. Nesta mesma linha de investiga o, que pr