La influencia social de la división histórica de lo rural y de lo urbano en la organización de la educación boliviana

Resumo A organiza o da educa o na Bolívia está marcada, historicamente, pela divis o entre o rural e o urbano. Essa divis o é uma explica o para a profunda segrega o social na sociedade boliviana. Este artigo analisa essa dualidade ao longo século 20 e descreve como o sistema educativo boliviano foi estruturado de forma a distinguir entre educa o urbana e educa o rural, sintetizando as rela es étnico-separatistas no desenvolvimento social, econ mico e cultural. O método utilizado é bibliográfico e documental. O estudo tem como objetivo discutir como as op es de organiza o da educa o respondem às posi es políticas e econ micas, à fragmenta o social e à possibilidade de emergência de uma sociedade mais coesa. Palavras-chave: educa o boliviana, história da educa o rural, rural e urbano. The organization of education in Bolivia is historically marked the division between rural and urban. This division is one explanation for the profound social segregation in Bolivian society. This article analyzes this historical duality of the long twentieth Century showing how the Bolivian educational system is structured to distinguish between urban education and rural education, synthesizes the separatist-ethnic social relations of social, economic and cultural development. The method used is bibliographic and documentary. The article aims to discuss how the options for school organization respond to political and economic positions, social fragmentation and the possible emergence of a more cohesive society. Keywords: education in Bolivia, history of rural education, rural and urban. Resumen La organización de la educación en Bolivia está marcada históricamente por la división entre lo rural y lo urbano. Esta división es una de las explicaciones para la profunda segregación social de la sociedad boliviana. En este artículo se analiza esta dualidad histórica a lo largo del siglo 20 mostrando cómo el sistema educativo boliviano, estructurado para distinguir entre la educación urbana y educación rural, sintetiza las relaciones sociales etnico-separatistas de la vida social, económica y cultural del país. El método utilizado es bibliográfico y documental. El artículo propone discutir cómo las opciones de organización escolar responden a posiciones político-económicas, a la fragmentación social y a la posibilidad del surgimiento de una sociedad más cohesa. Palabras-clave: educación boliviana, historia de la educación rural, rural y urbano. Resumé L'organisation de l'éducation en Bolivie est historiquement marquée par la division entre les régions rurales et urba