El modelo pedagógico de la reforma instruccionista de 1870 en el Estado Soberano de Santander: un modelo para la formación de ciudadanos

El texto se propone describir el contenido pedagógico de la reforma instruccionista de 1870 nacida y aplicada en el Estado Soberano de Santander entre 1865 y 1885. Pese a que la reforma ha captado la atención de numerosos investigadores, aún no hay estudios que hablen de los cambios pedagógicos promovidos por esta reforma. Así pues, la presente investigación intentará develar cada uno de los aspectos que la caracterizaron, para mostrar que en efecto la reforma instruccionista liberal, tal como lo han se alado algunos investigadores, constituyó un programa político que propendía por la modernización de la sociedad colombiana. Para lograr este propósito se apela al concepto modelo pedagógico, tomado de la teoría pedagógica contemporánea, como herramienta que le ayude al observador de hoy en día a develar los rasgos de un fenómeno que se ha mantenido oculto en los documentos. Las fuentes tratadas son todas de orden oficial, pues la reforma fue puesta en marcha precisamente por quienes controlaban en aquel momento el poder político.