Conceptualización, factores asociados y estrategias de autorregulación de la tristeza en ni os y ni as de 10 a os

El objetivo de la presente investigación fue establecer las diferencias o semejanzas en el concepto de tristeza, los factores asociados que la producen y las estrategias de autorregulación de esta emoción en ni os y ni as de 10 a os. Se utilizó una metodología cualitativa a partir de una entrevista estructurada y de entrevistas de grupo focal, para lo cual se procedió con una muestra de 40 ni os y ni as de instituciones educativas públicas y privadas seleccionados mediante muestreo intencional. No se identificaron diferencias en el concepto de tristeza en ni os y ni as ya que ambos dan cuenta de la emoción, el sentimiento y el dolor para conceptualizar esta emoción. Sin embargo, se pudo ver que las conceptualizaciones de la tristeza que los participantes reproducen provienen del sentido común, lo cual demuestra que las representaciones que estos ni os y ni as han construido sobre esta emoción tendrían un componente social muy marcado. Con respecto a los factores asociados, se destacan los contextos familiar y escolar, principalmente los malos tratos, peleas y muertes en la familia, los problemas de bullying y el bajo rendimiento académico. Finalmente, con relación a las estrategias de autorregulación, se encontraron diferencias en las estrategias conductuales: los ni os utilizan más el aislamiento y las ni as la búsqueda de apoyo.