Uma produ o de conhecimento no período de 1995 a 2010: livros de ensino religioso = A production of knowledge in the period 1995 to 2010: books religious education

A presente pesquisa foi desenvolvida com o objetivo de identificar e analisar a produ o do conhecimento no Ensino Religioso por meio do estado da arte, nos livros produzidos no Brasil, no período de 1995 a 2010, a fim de contribuir na constru o da estrutura desta área do conhecimento e da forma o do(a) professor(a). Os(As) autores(as) que deram sustenta o teórica para esta investiga o foram: Bardin (1977), Junqueira (2002, 2007), Adami e Marchiori (2005), Lakatos (2001), Romanowski (2002 e 2006), Brand o (1986), Noronha e Ferreira (2000), Malhotra (1993), PCNER (1997), Oliveira L. (2007), Oliveira E. (2009), Laville e Dione (1999), Garcia (1997). A metodologia da investiga o foi qualitativa, empregada através da pesquisa exploratória e do tipo “estado da arte” ou “estado do conhecimento”. Foram analisadas setenta e sete obras, e o instrumento utilizado como referencial para classifica o de livros fora o roteiro aprovado pelo Conselho Técnico-Científico da Educa o Superior (CTC-ES), pois o que se buscava era estabelecer a identidade desta disciplina inserida no currículo escolar brasileiro. Esta análise identifica que há um crescimento da pesquisa nesta área de conhecimento, assim como da sistematiza o e divulga o por meio dos livros. Porém pode-se perceber que temos a carência de publica o de obras que abordem temas referentes à forma o de professores, sistematiza o dos aspectos pedagógicos e metodológicos, assim como de novas proposi es de estrutura curricular subsidiada pela Ciência da Religi o. Outra temática n o explorada é sobre os livros didáticos e as novas tecnologias para apoiar a a o docente e discente, o que exigirá novas perspectivas de publica o. This research was developed with the aim of identifying and analyzing the production of knowledge in religious education through the state of the art, books produced in Brazil from 1995 to 2010 in order to contribute in building the structure of this area knowledge and training of (a) professor (a). The (As) authors (as) who gave theoretical support for this research were: Bardin (1977), Junqueira (2002, 2007), Adami and Marchiori (2005), Lakatos (2001), Romanowski (2002 and 2006), Brand o ( 1986), Noronha and Ferreira (2000), Malhotra (1993), PCNER (1997), Oliver L. (2007), Oliver E. (2009), Laville and Dione (1999), Garcia (1997). The research methodology was qualitative, exploratory research employed by the type and state of the art “or” state of knowledge. “Were analyzed seventy seven films, and the instrument used as a reference for classification of books outside the roadmap e