Estratégias em saúde da crian a: contribui es ao ensino em enfermagem a partir do pensar Merleau-Pontyano Estrategias en salud infantil: contribuciones a la educación en enfermería partiendo del pensar Merleau-Pontyano Strategies in child health: contributions to the education in nursing from Merleau-Ponty conceptions

Objetivo: identificar as atuais estratégias em saúde da crian a que se destacam para o ensino em enfermagem. Método: revis o integrativa de literatura realizada nas Bases de Dados LILACS e BDENF, em publica es entre 2007 e 2011, totalizando seis artigos. Resultados: As estratégias que se destacaram para o ensino em saúde da crian a, foram categorizadas em importantes eixos temáticos. Conclus o: Considera-se fundamental a articula o de novas perspectivas para o ensino de enfermagem em saúde da crian a, no que se refere à forma o do enfermeiro e também na prática educativa profissional a partir de estratégias calcadas nas atuais demandas da saúde integral da crian a. Objetivo: identificar las estrategias actuales en la salud infantil que presentan de ense anza en enfermería. Métodos: revisión integradora de la literatura celebrado en bases de datos LILACS y BDENF, en publicaciones entre 2007 y 2011, que suman seis artículos. Resultados: las estrategias que se destacan para la ense anza en salud de los ni os, fueran categorizadas en importantes áreas temáticas. Conclusión: Se considera esencial para la articulación de nuevas perspectivas para la educación en salud de los ni os en cuanto a la formación de enfermeras y también en la práctica educativa profesional partiéndose de estrategias calcadas en las actuales demandas de salud integral infantil. Objective: to identify current strategies in child health that stand out for teaching in nursing. Methods: this is an integrative review of literature held in the databases LILACS and BDENF, in publications between 2007 and 2011, a total of six articles. Results: The strategies that stood out for the teaching in child health, were categorized into main thematic axes. Conclusion: It is considered essential the articulation of new perspectives for nursing education in child health in relation to nursing education and also in professional educative practice from strategies based on currents demands of the integral child health.