Elements del pràcticum que afavoreixen la transferència de competències / éléments de la formation pratique qui favorisent le transfert des compétences Elementos del prácticum que favorecen la transferencia de competencias Practicum’s items that help the transfer of competences

El pràcticum és un entorn privilegiat per a la transferència de competències. Des d’aquesta perspectiva, s’ha desenvolupat el projecte Anàlisi i avaluació de la transferibilitat de competències professionals de l’Educació Social en els centres de pràctiques (2008MQD155) a la Universitat de Barcelona durant els cursos 2008-2010. La complexitat de l’objecte d’estudi aconsellava la utilització de mètodes qualitatius. Es va optar per un disseny d’investigació-acció a partir d’espais de reflexió. Des de la percepció dels participants, s’han identificat un conjunt d’elements que afavoreixen la transferència de competències en el marc del pràcticum, entre els quals cal destacar la necessitat d’una planificació conjunta i d’una planificació específica des de cadascun dels escenaris formatius vertebrada des de la reflexió-acció de la pràctica de l’estudiant. Per fer-ho possible, és necessari que els centres de pràctiques i els centres universitaris es reconeguin corresponsables de la formació pràctica. ____________________________________________________ La formation pratique est un environnement privilégié pour le transfert de compétences. Depuis ce point de vue, l’Université de Barcelone a développé le projet “Analyse et évaluation du transfert des compétences professionnelles de l'éducation Sociale dans les établissements de formation pratique” (2008MQD155) pendant les cours 2008-2010. La complexité de l'objet d'étude demandait l'utilisation de méthodes qualitatifs. L’option élue a été la recherche-action à partir d'espaces de réflexion. Depuis l'aper u des participants, ils se sont identifié un ensemble d'éléments qu'ils aident le transfert de compétence dans la formation practique. La recherche souligne le besoin d'une planification conjointe et d'une planification spécifique de chacun des environnements formatifs. Ces planifications doivent se structurer depuis la réflexion-action de la pratique de l'étudiant. Pour celà, il est indispensable que les établissements de stage practique et l’Université soient corresponsables de la formation pratique. El prácticum es un entorno privilegiado para la transferencia de competencias. Desde esta perspectiva, se ha desarrollado el proyecto Análisis y evaluación de la transferibilidad de las competencias profesionales de la Educación Social en los centros de prácticas (2008MQD155) en la Universidad de Barcelona durante los cursos 2008-2010. La complejidad del objeto de estudio requería la utilización de métodos cualitativos optando por un dise o de investigación-acción a partir de espacios de reflexión. Desde la per