%0 Journal Article %T Elements del pr¨¤cticum que afavoreixen la transfer¨¨ncia de compet¨¨ncies / ¨¦l¨¦ments de la formation pratique qui favorisent le transfert des comp¨¦tences Elementos del pr¨¢cticum que favorecen la transferencia de competencias Practicum¡¯s items that help the transfer of competences %A Ana Novella C¨¢mara %A N¨²ria P¨¦rez-Escoda %A Montserrat Freixa Niella %J Temps d'Educaci¨® %D 2012 %I Universitat de Barcelona %X El pr¨¤cticum ¨¦s un entorn privilegiat per a la transfer¨¨ncia de compet¨¨ncies. Des d¡¯aquesta perspectiva, s¡¯ha desenvolupat el projecte An¨¤lisi i avaluaci¨® de la transferibilitat de compet¨¨ncies professionals de l¡¯Educaci¨® Social en els centres de pr¨¤ctiques (2008MQD155) a la Universitat de Barcelona durant els cursos 2008-2010. La complexitat de l¡¯objecte d¡¯estudi aconsellava la utilitzaci¨® de m¨¨todes qualitatius. Es va optar per un disseny d¡¯investigaci¨®-acci¨® a partir d¡¯espais de reflexi¨®. Des de la percepci¨® dels participants, s¡¯han identificat un conjunt d¡¯elements que afavoreixen la transfer¨¨ncia de compet¨¨ncies en el marc del pr¨¤cticum, entre els quals cal destacar la necessitat d¡¯una planificaci¨® conjunta i d¡¯una planificaci¨® espec¨ªfica des de cadascun dels escenaris formatius vertebrada des de la reflexi¨®-acci¨® de la pr¨¤ctica de l¡¯estudiant. Per fer-ho possible, ¨¦s necessari que els centres de pr¨¤ctiques i els centres universitaris es reconeguin corresponsables de la formaci¨® pr¨¤ctica. ____________________________________________________ La formation pratique est un environnement privil¨¦gi¨¦ pour le transfert de comp¨¦tences. Depuis ce point de vue, l¡¯Universit¨¦ de Barcelone a d¨¦velopp¨¦ le projet ¡°Analyse et ¨¦valuation du transfert des comp¨¦tences professionnelles de l'¨¦ducation Sociale dans les ¨¦tablissements de formation pratique¡± (2008MQD155) pendant les cours 2008-2010. La complexit¨¦ de l'objet d'¨¦tude demandait l'utilisation de m¨¦thodes qualitatifs. L¡¯option ¨¦lue a ¨¦t¨¦ la recherche-action ¨¤ partir d'espaces de r¨¦flexion. Depuis l'aper u des participants, ils se sont identifi¨¦ un ensemble d'¨¦l¨¦ments qu'ils aident le transfert de comp¨¦tence dans la formation practique. La recherche souligne le besoin d'une planification conjointe et d'une planification sp¨¦cifique de chacun des environnements formatifs. Ces planifications doivent se structurer depuis la r¨¦flexion-action de la pratique de l'¨¦tudiant. Pour cel¨¤, il est indispensable que les ¨¦tablissements de stage practique et l¡¯Universit¨¦ soient corresponsables de la formation pratique. El pr¨¢cticum es un entorno privilegiado para la transferencia de competencias. Desde esta perspectiva, se ha desarrollado el proyecto An¨¢lisis y evaluaci¨®n de la transferibilidad de las competencias profesionales de la Educaci¨®n Social en los centros de pr¨¢cticas (2008MQD155) en la Universidad de Barcelona durante los cursos 2008-2010. La complejidad del objeto de estudio requer¨ªa la utilizaci¨®n de m¨¦todos cualitativos optando por un dise o de investigaci¨®n-acci¨®n a partir de espacios de reflexi¨®n. Desde la per %K pr¨¤cticum %K compet¨¨ncia %K transfer¨¨ncia %K pr¨¤ctica professional %K tutor-centre %K tutor-universitat %K estudiant / stage %K formation pratique %K comp¨¦tence %K ¨¦tudiant %K tuteur %K superviseur %K enseignant %U http://www.raco.cat/index.php/TempsEducacio/article/view/259238