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Temps d'Educació 2010
Organització i gestió de la universitat en el marc de l’Espai Europeu d’Educació Superior Organization and management of the University in the context of the EHEA Organización y gestión de la universidad en el marco del Espacio Europeo de Educación SuperiorAbstract: La Universitat de Barcelona i en particular la Facultat de Pedagogia estan immerses en un procés de reforma, de canvi i d’adaptació als nous plantejaments i les noves directrius de l’EEES. El tema és complex i es pot abordar des de múltiples punts de vista i enfocaments. Una perspectiva pot al·ludir als canvis en l’organització i la gestió derivats de la globalització i de les tecnologies de la informació i la comunicació; o potser a les polítiques dels equips de govern de les universitats públiques, en un entorn neoliberal, competitiu i de creixent influència de l’empresa privada. La qüestió de fons és de quina manera es poden fer aquests profunds canvis organitzatius, culturals i ‘productius’ sense perdre l’essència de la universitat. ______________________________________________ L’Université de Barcelone et tout particulièrement la Faculté de Pédagogie sont immergées dans un processus de réforme, de changement et d’adaptation aux nouvelles considérations et aux nouvelles directives de l’EEES. Le thème est complexe et peut être abordé depuis de multiples visions et perspectives. Cette manière d’aborder le thème peut faire référence aux changements d’organisation et de gestion découlant de la mondialisation et des technologies de l’information et de la communication ; elle peut aussi dépendre des politiques des équipes dirigeantes des universités publiques, dans un environnement néolibéral, compétitif et avec une influence croissante de l’entreprise privée. La question de fond est la manière de réaliser ces profonds changements organisationnels, culturels et productifs sans perdre l’essence de l’Université. The University of Barcelona and its Faculty of Education in particular is immersed in a process of reform, change and adaptation to the new proposals and guidelines of the EHEA. Many perspectives and approaches can be used to address this complex subject. One perspective could refer to changes in organization and management due to globalization and information and communication technology; another to policies made by the governing boards of public universities in a neoliberal, competitive environment in which the private sector has an increasing influence. The key issue is how to make these profound organizational, cultural and “productive” changes without losing the essence of the university. La Universidad de Barcelona y en particular la Facultad de Pedagogía están inmersas en un proceso de reforma, de cambio y de adaptación a los nuevos planteamientos y las nuevas directrices del EEES. El tema es complejo y se puede abordar desde múltiples p
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