A ADO O DA INFORMA O NA GEST O DA APRENDIZAGEM ORGANIZACIONAL NO CAMPO DA CIêNCIA DA INFORMA O

A informa o é configurada como foco de relevancia em várias quest es organizacionais. é mediante a informa o que a aprendizagem organizacional é construída pelos ativos intangíveis e se configura como fator essencial ao desenvolvimento de uma organiza o. As organiza es de Ensino Superior, em especial, os Programas de Pós-gradua o, têm como desafio trabalhar constantemente com o compartilhamento, a produ o e a dissemina o da informa o. Nessa perspectiva, a pesquisa objetiva analisar a ado o da informa o na gest o da aprendizagem organizacional do Programa de Pós-gradua o em Ciência da Informa o da UFPB. Para isso, identificaram-se dimens es informacionais como elementos construtores da aprendizagem organizacional, formulando um sistema de categorias para realizar o cotejamento. O método adotado é caracterizado por estudo de caso, de abordagem quanti e qualitativa de cunho exploratório e descritivo. Os instrumentos de pesquisa empregados foram a entrevista e o questionário, configurados na escala Likert, formulados a partir dos elementos do modelo Ciclo da Aprendizagem Organizacional. Para a análise dos dados, recorreu-se à análise de conteúdo. Como achados de pesquisa, constata-se que dos 22 elementos da proposta analisada, 16 s o desenvolvidos no PPGCI/UFPB de forma positiva, o que eleva a organiza o ao patamar de Programa baseado nos conceitos de aprendizagem por meio da ado o da informa o. Esses resultados permitem concluir que há compatibilidade entre o modelo estudado e as a es voltadas para a gest o da aprendizagem organizacional no Programa de Pós-gradua o em Ciência da Informa o da UFPB.