DOCêNCIA EM EDUCA O FíSICA: REFLEX ES ACERCA DE SUA COMPLEXIDADE...

O objetivo deste artigo é refletir acerca da complexidade da docência no campo da Educa o Física (EF). Para tal, se subdivide em três momentos: a responsabiliza o do entorno do processo de interven o; a prática pedagógica no ensino superior e a forma o permanente, como possibilidades importantes para resgatar a complexidade do exercício da docência em EF. Conclui-se que, uma mudan a de paradigma na forma o inicial, a forma o permanente de caráter crítico-reflexivo e o desenvolvimento de pesquisas mais imbricadas a realidade, podem representar “focos de ruptura” possíveis de serem considerados no processo de resgate da complexidade da docência em EF.