Entre Corpos Reais e Virtuais: Reflex es da Dan a Contemporanea para Pensar o Corpo na Educa o Física Between Real and Virtual Bodies: Contemporary Dance’s Reflexions to Think the Body on Physical Education Entre Cuerpos Reais y Virtuais: Reflexión de la Danza Conteporánea para Pensar el Cuerpo na Educación Física

Esta pesquisa objetiva identificar as novas configura es de corpo advindas da interconex o entre Dan a e Tecnologia, bem como compreender de que maneiras essas configura es se aproximam e contribuem para a compreens o de corpo na Educa o Física. O recurso metodológico é a análise de imagens dos vídeos de dan a: Digital Brazuca e Corpo Aberto. Os vídeos analisados apontam para um repertório de saberes, que podem ser problematizados na área, e contribuem para reconfigurar a rela o homem/ambiente. Nesse sentido, promovem a plasticidade e a polissemia de rela es entre o carbono e o silício, e desenham outras formas de compress o do corpo que incluem a complexidade, a incerteza, a reversibilidade e a descoberta. PALAVRAS-CHAVE: corpo – dan a contemporanea – Educa o Física. This research work aims at identifying the new configurations of the body that come from the interconnection between Dance and Technology, as well as understanding in which ways these configurations converge and contribute to the perceiving of the body in Physical Education. The methodologic tool used is image analysis from two dance videos, “Digital Brazuca” (Digital Brazilian) and “Corpo Aberto” (Open Body). The analyzed videos point to a repertoire of knowledge that can be problematized in the field and contribute to reconfiguring the relation between man and the environment. In this sense, they promote plasticity and polisemics in the relations between carbon and sylicon, and they draw other forms of understanding the body that include complexity, uncertainty, reversibility, and discovery. KEYWORDS: body – contemporary dance – Physical Education. Esta investigación tiene por objetivo identificar las nuevas configuraciones del cuerpo generadas por la interconexión entre Danza y Tecnología, bien como comprender de qué manera esas configuraciones se acercan y contribuyen para la comprensión del cuerpo en La Educación Física. El recurso metodológico es el análisis de imágenes de los videos de danza: Digital Brazuca y Corpo Aberto. Los videos analizados de la investigación se alan un repertorio de saberes, que pueden tener problematizados en la área, y contribuyen para reconfi gurar la relación hombre/ambiente. En ese sentido, promueven la plasticidad y la polisemia de relaciones entre el carbono y el silicio, y dibujan otras formas de comprensión del cuerpo que incluyen la complejidad, la incertidumbre, la reversibilidad y la descubierta. PALABRAS-CLAVE: cuerpo – danza conteporánea – Educación Física.