PROJECT GENDER AWARENESS IN MEDIA EDUCATION / Projekt GENDER a ICT ve kole

The paper describes in brief the G@ME project, Gender Awareness in Media Education, together with certain project results. It explains a methodological approach to the project solution, which is transformed in teachers' activities within a process of investigating and analyzing gender aspects in relation to ICT use at school. At the same time, it explains the mentioned research field. The project defines a system of diagnostic instruments for the gender issue observation at school. There are recommended certain didactical strategies in order to deconstruct the negative gender aspects, some of them resulting from e-learning 2.0. Process of the project solution uses the methodological tools of educational technology and applies these tools to certain questions. Within the process of the e-course design, principles of instructional design were used in a rigorous way. lánek p iná í stru ny popis e ení a některé vysledky projektu G@ME, Gender Awareness in Media Education (Název do eského jazyka p ekládáme (viz nadpis), vysvětlujeme jej v ak v úvodní ásti lánku.). Popisuje metodologicky p ístup k e ení problematiky, ktery je dále transformován do inností u itele v procesu rozpoznávání a analyzy genderovych aspekt ve vztahu k vyu ívání ICT (Information and communication technology, informa ní a komunika ní technologie) na základní a st ední kole. Sou asně lánek p ibli uje uvedené vyzkumné pole. Je stru ně popsán systém diagnostickych nástroj pro sběr údaj na uvedeném poli. K dekonstrukci negativních genderovych aspekt jsou doporu eny některé didaktické strategie, vycházející i z e-learningu 2.0. Postup e ení projektu vyu ívá metodologické nástroje technologie vzdělávání a aplikuje je na ur itou problematiku. V procesu navrhování, vyvoje a implementace jednoho z vystup byly rigorózně pou ity nástroje disciplíny Instructional Design (Projektování vyuky).