Image of school as a possible part of its self-evaluation / Image koly jako mo ná sou ást její autoevaluace

This paper presents research on the school image, which was part of student training activities at grammar school. The theoretical part presents the basic concept of school image. Presents marketing application for school management. The practical part presents research of school image as an example of a grammar school self-evaluation. We recognize that the method of semantic differential is very suitable for mentioned purpose. An important innovation is that the research is part of student activities. Research outcomes are part of school self-evaluation and show how it can be used in practice as school self-evaluation made by students' training - professional activities. In the final part of our paper you can find links to resources relating to the issue of quality evaluation and school self-evaluation from the Czech Republic and Slovakia.This article is sub-part of the project which is realized by the NúOV.P íspěvek prezentuje vyzkum image koly, ktery byl sou ástí studentské odborné innosti na gymnáziu. Teoretická ást p edstavuje základní pojetí problematiky image koly. Prezentuje aplikaci marketingu pro ízení koly. Praktická ást prezentuje vlastní vyzkum jako p íklad sebeevaluace gymnázia. Ukazuje se, e pro hodnocení obsahu image koly je velmi vhodná metoda sémantického diferenciálu. Podstatnou inovací je, e vyzkum je sou ástí studentské aktivity. Vystupy vyzkumu slou í autoevaluaci koly a ukazují, jak m e byt v praxi v autoevaluaci koly vyu ita studentská odborná innost.V závěre né ásti najdeme odkazy na zdroje vztahující se k problematice evaluace kvality a autoevaluace koly z R a Slovenska. lánek je i díl í sou ásti projektu, ktery je realizovany NúOV.