Já jako u itelka: profesní sebepojetí studentky u itelství v posledním ro níku pregraduální p ípravy. / My teacher self: Professional self-concept of a student teacher in the last year of undergraduate training.

Studie vymezuje profesní sebepojetí studentky u itelství v závěre ném ro níku pregraduální p ípravy. V textu jsou uvedeny studie věnované problematice sebepojetí a profesního sebepojetí u itele, je dolo en vyznam pozitivního profesního sebepojetí na po átku profesní dráhy a termíny jsou konceptualizovány pro pot ebu kvalitativního vyzkumu. Obsahová analyza volné vypovědi a hloubkového rozhovoru zamě ená na hledání dominantních aspekt sebepojetí, jeho popis ve vztahu k sebediskrepan ní teorii a sledování úvah o mo ném vyvoji profesního Já ukazuje, e nejvyrazněj ím znakem sebepojetí studentky u itelství jsou obavy pramenící z diskrepance mezi ideálním a skute nym Já, i mezi po adovanym a skute nym Já. P esto e studentka formuluje své u itelské sebepojetí, jeho základy staví na zku enostech získanych témě vyhradně v roli studenta a áka. V souvislosti s tímto zji těním je diskutována otázka, jakym zp sobem lze ovlivňovat utvá ení profesního sebepojetí v rámci pregraduální p ípravy student u itelství.